Mga Key Takeaway
- Ang mga bata sa US ay nahaharap sa malaking pagkakaiba sa pag-access sa teknolohiyang edukasyon.
- Kamakailan ay pinondohan ng pamahalaang pederal ang isang pilot program para magamit ang software sa pagbuo ng laro sa edukasyon sa computer science.
- Ang isang nonprofit ay nagtatalaga ng dedikadong social support manager sa bawat mag-aaral kapag sinimulan nila ang programa.
Ang mga mahihirap na bata sa United States ay nahaharap sa isang malawak na agwat sa pag-aaral ng teknolohiya na sinusubukang punan ng mga nonprofit.
Ang kawalan ng access sa mga computer, internet access, at tech na pagsasanay ay nag-iiwan sa maraming bata sa habambuhay na kawalan. Nagsusumikap ang mga nonprofit na tugunan ang hindi pagkakapantay-pantay ng edukasyon na ito sa mga programa mula sa pagsasanay sa pagbuo ng laro hanggang sa pangunahing paggamit ng computer. Ang isang halimbawa ng ganitong uri ng programa ay isang bagong pilot program sa Georgia na gagamit ng software sa pagbuo ng laro upang magturo ng computer science.
“Napakaraming estudyante ang nagmula sa mga mahihirap na background na walang pagkakataong matuto ng ganito,” sabi ni Mete Akcaoglu, isang propesor ng Georgia Southern University na ang koponan ay nakatanggap ng grant para sa programa, sa isang panayam sa telepono. “Inaasahan kong magbabago ito ng buhay.”
Pagsasara ng Gap
Ang mga agwat sa pagitan ng mga teknolohikal na may-ari at may-kawalan ay lumalaki at nailalarawan sa pamamagitan ng kahirapan. Isa sa apat na kabataan sa mga sambahayan na may taunang kita na wala pang $30, 000 ay walang access sa isang computer sa bahay ang isang pag-aaral na natagpuan, kumpara sa 4% lamang ng mga nasa sambahayan na kumikita ng mahigit $75, 000.
Ang lahi ay isa ring salik, kung saan 18% ng Hispanic na kabataan ang malamang na magsabi na wala silang access sa isang computer sa bahay, kumpara sa 9% ng mga puting kabataan at 11% ng mga kabataang itim.
Ang pag-access sa mga computer at internet ay simula pa lamang. Ang pagbuo ng mga kasanayan sa computer nang maaga sa mga klase ay susi, sabi ng mga eksperto.
Akacagolu ay tumanggap ng $300, 000 mula sa National Science Foundation para sa kanyang panukalang grant, "Pagbuo at Pag-pilot ng isang Game Design-Based Computer Science Curriculum." Anim na guro sa mga middle school sa Southeast Georgia ang nakikilahok sa pilot program na nagsimula noong Agosto. Ang mga guro ay kumukuha ng pagsasanay sa paggamit ng Unity, isang cross-platform game engine.
“Pinili namin ang Unity hindi dahil ito ang pinakamadaling matutunan, ngunit dahil ito ay isang tool na magagamit ng mga mag-aaral upang mag-program ng mga totoong laro,” sabi ni Akacagolu. “Maaari talaga nilang pagkakitaan ang mga larong matututunan nila sa mga klaseng ito.”
Pagtuturo ng Mga Pangunahing Kaalaman
Habang ang coding at programming ay mahalagang kasanayan, maraming mahihirap na bata ang kailangang magsimula sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga pangunahing kaalaman sa computing, sabi ng mga eksperto. Si Robin Stern ay ang Executive Director ng non-profit na Be Better Not Bitter at head instructor para sa kanilang March4Tech program na nakabase sa lugar ng Atlanta. Tinuturuan niya ang mga 10-16 taong gulang mula sa mga mahihirap na background ng mga pangunahing kaalaman sa teknolohiya ng computer.
“Kapag sinabi kong i-on ang computer, pinindot nila ang button sa monitor,” aniya sa isang panayam sa telepono. “Wala man lang silang ideya na ang kahon na nakapatong sa tabi ng monitor ay ang computer. Sinabi ko sa kanila na i-unplug ang power mula sa computer, at umabot sila sa likod ng monitor.”
Grasping Career Skills
Ang mga matatandang mag-aaral ay kadalasang nangangailangan ng higit pa sa teknikal na kaalaman. Ang NPower, isang nonprofit na nakabase sa Brooklyn, N. Y., ay nag-aalok ng tech na pagtuturo sa mga kabataan na kulang sa serbisyo sa mga lokasyon sa buong bansa. Sinasabi ng organisasyon na 80 porsiyento ng mga mag-aaral na nagpatala sa programa ay nagtatapos sa pagtatapos at ang parehong porsyento ay nagpapatuloy upang makakuha ng mga trabaho o karagdagang edukasyon.
Executive Director of Instruction, Robert Vaughn, sinabi sa isang panayam sa telepono na ang tagumpay ng programa ay dahil sa ang katunayan na nag-aalok sila ng higit pa sa teknikal na pagtuturo. Ang organisasyon ay nagtatalaga ng dedikadong social support manager sa bawat mag-aaral kapag sinimulan nila ang programa, na pagkatapos ay ikonekta ang mga bata sa mga social support organization.
Mahalaga rin, aniya, ang mga kasanayan sa karera, tulad ng pag-aaral kung paano manamit para sa mga panayam. “Nakikilala namin na ang aming mga estudyante ay nagkaroon ng maraming hadlang at marami sa kanila ang nahaharap sa trauma sa kanilang buhay araw-araw” sabi niya.
Napakaraming estudyante ang nagmula sa mga mahihirap na background na walang pagkakataong matuto ng ganito.
Alejandro Gonzalez, isang dating mag-aaral ng NPower, ay kinikilala ang programa sa kanyang kasalukuyang trabaho sa teknolohiya. Sa kanyang junior year sa high school sa Saint Louis, Mo., naisipan niyang magkolehiyo, ngunit ayaw niyang pabigatin ang kanyang mga magulang na nahihirapan na sa pananalapi sa utang."Palagi kong gustong makipag-usap sa teknolohiya noong ako ay lumalaki, ngunit wala akong alam tungkol dito," sabi niya sa isang panayam sa telepono.
Gonzalez, 20 na ngayon, ay nagtatrabaho bilang janitor nang simulan niya ang Npower program. Kumuha siya ng mga klase sa mga pangunahing kaalaman sa computer, ngunit kasinghalaga ng mga kasanayan sa pag-unlad ng propesyonal na itinuro sa kanya, aniya. "Pag-uusapan nila kung ano ang isusuot para sa propesyonal na kasuotan," dagdag niya. “Good etiquette, tulad ng hindi dapat ilabas sa trabaho, alam mo, parang pulitika. Itinuro din nila sa amin kung paano makipag-usap nang maayos, tulad ng pagsulat ng mga propesyonal na email sa alinman sa mga customer o sa iba pang mga kapwa empleyado.”
Nakuha niya ang trabaho bilang lab technician kung saan siya nagtatrabaho ngayon. "Ito ay isang mas mahusay na trabaho kaysa sa naisip ko na magkakaroon ako ng ilang taon na ang nakakaraan," sabi niya. “Nagbukas ito ng bagong mundo para sa akin.”
Pag-iwas sa Trap sa Utang
Ang mga mura o libreng programa ay susi sa pagkuha ng mas mahirap na kids tech education, sabi ni Vaughn.
“Maraming estudyante sa mga komunidad na kulang sa serbisyo ang nakakakuha ng ilang pagsasanay sa kalakalan, ngunit nauuwi sila sa napakalaking utang, ang sinasabi ko ay $50, 000 hanggang $100, 000 na halaga ng utang,” dagdag niya. “At pagkatapos ay walang checks and balances sa aktwal na kalidad ng edukasyon at kakayahan, kaya ang mga trabahong nakukuha nila ay hindi nangangahulugang nakakatulong sa suweldo, o sa utang na kanilang ginagawa.”
Ang sariling background ni Vaughn ang nagpapaalam sa kanyang diskarte. Lumaki siya sa timog na bahagi ng Chicago "sa isang napakahirap na kapitbahayan," sabi niya. Siya ay huminto sa mataas na paaralan noong ika-siyam na baitang, at kalaunan ay nakapagtapos. Bilang isang teenager na magulang “Alam kong kailangan kong gumawa ng isang bagay dahil ang pagtatrabaho sa telemarketing sa grocery store at fast food ay hindi nagbabayad ng mga bayarin,” sabi niya.
Pumasok siya sa isang trade school kung saan ang isang entry level na IT certification program ay nag-iwan sa kanya ng mahigit $50, 000 na utang. "Kung dumaan ako sa isang programa tulad ng NPower kung saan wala akong utang na iyon, maaari ko na lang baguhin ang aking buhay nang mas mabilis," sabi niya. Gumawa siya ng paraan upang maging isang administrator ng network at kalaunan ay sumangayon sa pagkonsulta para sa malalaking organisasyon, kabilang ang Cisco at GM.
Para kina Vaughn at Gonzalez, ang pagkuha ng edukasyon sa teknolohiya ay hindi lamang isang paraan para sa mas mataas na sahod. Binago nito ang kanilang buhay.
